اثر اتباع مدخل التقويم باستخدام ""البورتفوليو"" على تحقيق الاهداف التربويه وبعض سمات الشخصيه اللازمه لنجاح هذا المدخل التقويمى لدى الطلاب"
مايسه فاضل ابو مسلم احمد القاهره معهد الدراسات والبحوث التربويه علم النفس التربوى دكتوراه 2004
"هدف الدراسه معرفه اثر اتباع مدخل ""البورتفليو"" كاسلوب لتقويم التلاميذ فى تحقيقهم الاهداف التربويه العامه للماده الدراسيه (اللغه العربيه) والتعرف على بعض سمات الشخصيه اللازم توافرها لديهم لنجاح تطبيق هذا المدخل التقويمى عليهم.
تكونت عينه الدراسه من مجموعتين من الطالبات فى صفين من صفوف الاول الثانوى بمدرسه ناصر الثانويه للبنات اداره الساحل التعليميه ، مديريه القاهره التعليميه وعدد طالبات المجموعه التجريبييه 30 طالبه طبق عليهم اسلوب التقويم المعتمد على البورتفليو فى اللغه العربيه ومجموعه ضابطه قوامها 30 طالبه طبق عليهم اسلوب التقويم التقليدى.
اظهرت نتائج الدراسه وجود فروق بين طالبات المجموعتين فى اختيار تحقيق الاهداف التربويه (الشفهى - الاستماع - التحريرى - المجموع الكلى) لصالح طالبات المجموعه التجريبيه."
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة